ครูที่เข้าร่วมโครงการได้รับการฝึกอบรม

โรงเรียนหนึ่งแห่งถูกกำหนดให้เป็น ATM สำหรับ “โมดูลการฝึกอบรมออทิสติก” นักเรียนของตนได้รับการสอนในชั้นเรียนปกติที่เสริมด้วยเว็บไซต์ที่มีโมดูลสำหรับหมกหมุ่นกับครูเท่านั้น โรงเรียนอื่น ๆ ถูกกำหนดให้เป็น CSI สำหรับ “การแทรกแซง SCERTS ในชั้นเรียน” ครูที่เข้าร่วมโครงการได้รับการฝึกอบรม SCERTS เป็นเวลา 3 วันรวมทั้งการสอนเป็นประจำการเข้าถึงวัสดุอ้างอิงและวิดีโอของตัวเองในห้องเรียน

มอร์แกนกล่าวว่าทีมงานพอใจกับผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นว่าโรงเรียน CSI มีประสิทธิภาพดีกว่าเครื่องเอทีเอ็ม หนึ่งในคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของการศึกษาคือการที่ครูสามารถดูวิดีโอและดูว่าชั้นเรียนมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร “ผลการวัดผลลัพธ์หลักของเราเป็นเครื่องมือสังเกตการณ์โดยตรงซึ่งโดยปกติแล้วไม่เคยมีมาก่อนในการวิจัยแทรกแซงด้านการศึกษา” เธอกล่าว “วิดีโอเป็นกระบวนการที่น่าเบื่อมาก แต่ก็เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการดูว่าครูและนักเรียนกำลังใช้ห้องเรียนอยู่”